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【主题宣传画详解】

①新时代的伟大变革

新时代十年三件大事之一：迎来中国共产党成立一百周年。过去一百年，中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。

新时代十年三件大事之二：中国特色社会主义进入新时代。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。

新时代十年三件大事之三：完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。全党全国各族人民正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。

新时代十年的强国足迹：迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。新时代伟大变革是全方位、根本性、格局性的，体现在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。

④做好新时代接班人

做有理想的新时代接班人：理想指引人生方向，一个人有了坚定、正确的理想信念，就能不懈努力、执着追求。王亚平是中国首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员，荣获“英雄航天员”“时代楷模”等荣誉。她说：“为了实现人类拥抱星辰大海的梦想，我时刻准备为祖国再上太空!”

做敢担当的新时代接班人：担当是一种精神，无私者无畏、无畏者才能担当。张小娟生前为甘肃省舟曲县扶贫办公室副主任，是全国脱贫攻坚楷模。她忠诚于党、热爱人民、扎根基层、敢于担当，奋斗在脱贫攻坚第一线。在扶贫路上，她用闪光的青春和宝贵的生命，诠释了一位“藏乡好女儿”的赤子情怀。

做能吃苦的新时代接班人：能吃苦展现的是一种不惧困难、甘于奉献的精神。宋学文是一名普通的快递员，他在平凡岗位中做到不平凡，曾获得全国劳动模范、全国五一劳动奖章等荣誉。他发扬不怕吃苦的精神，累计配送30多万件包裹，行程超过32万公里，零差评、零投诉、零安全事故。

做肯奋斗的新时代接班人：民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。刘洪吉是国网河北省电力有限公司超高压分公司输电带电作业班班长。他常年在高空银线上进行超特高压带电工作，在天空中书写着奋斗的青春。他先后获得全国五一劳动奖章、“电力行业技术能手”等荣誉。

让青春绽放绚丽之花：青少年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人，为强国建设、民族复兴挺膺担当，继续创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的新的青春业绩，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

《奋进新征程  做好接班人》是和新世界出版社为配合第31届青少年爱国主义读书教育活动而编辑出版的系列活动用书，包括绘图版、少年版、青少年版、青年版4种。全书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入宣传贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，使广大青少年深入了解新时代十年党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，了解以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的丰富内涵，特别是通过生动的榜样故事，坚定广大青少年听党话跟党走的信念，引导激励青少年学生立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

绘图版：采用活泼清新的卡通画形式，以儿童喜爱的龙娃、小英和胖虎为主人公，他们在兔博士的带领下，乘坐超时空飞船，先是回顾了新时代十年的伟大变革，接着穿越到2035年，感受中国式现代化伟大成就，增强爱国爱党爱社会主义的坚定信念；通过学习榜样，树立争做新时代接班人的理想志向。全书故事生动，浅显易懂，对一些难字加注了拼音，并设置了小栏目和实践活动，以增加趣味性、互动性和可读性，适合小学较低年级的儿童阅读。

少年版：全书从新时代十年的伟大变革、谱写中国式现代化新篇章、做新时代好少年三个方面，展现“有理想”“敢担当”“能吃苦”“肯奋斗”新时代好少年的养成路径，帮助少年儿童提升道德思想素质、科学文化素质等，从小坚定听党话跟党走的信念，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想。书中还穿插了一些知识性、扩展性的版块，设计了形式多样的体验活动，适合小学较高年级的少年儿童阅读。

青少年版：全书内容围绕贯彻党的二十大精神，将新时代十年伟大变革成就、中国式现代化的深刻内涵、新时代楷模的先进事迹融入书中，以适合青少年理解的方式浅显易懂地讲述习近平新时代中国特色社会主义思想，引导青少年增强爱国爱党爱社会主义的坚定信念，立志听党话跟党走，努力争做新时代接班人。全书逻辑清晰、故事生动，图文丰富，栏目形式多样，主题实践活动的设计强化读书感悟、探究体验、启智增慧，适合初中段的青少年阅读。

青年版：全书以培育和践行社会主义核心价值观为根本，从“学理——传承优良家风很重要”“传承——中华传统的优良家风”“ 弘扬——革命前辈的红色家风”“行动——努力成为时代新人”四个部分展开，通过讲述家风故事，将社会主义核心价值观融入家庭家风之中，引领广大青年养成良好道德品质、行为规范，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。全书故事生动，内容丰富，针对青年人阅读面宽、理解力强等特点，还设计了延伸阅读的知识版块和形式丰富的实践体验活动，具有较强的可读性和感染力，适合高中、职业学校、大学的青年阅读。

回眸30年：持续时间最长、覆盖人群最广

从1993年第一届“爱我中华 爱我家乡”活动开始，30年来，活动始终聚焦主题主线，坚持“阅读+实践”的组织方式，成为全国持续时间最长、覆盖人群最广的读书活动。

活动注重以讲故事的方式，让孩子们喜欢读、有收获。如《传承优良家风 争做时代新人》少年读本，通过中华传统家风故事、革命前辈家风故事、英雄模范家风故事、我们身边好家风4个方面，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根。

主题始终鲜明

30年来，全国青少年爱国主义读书教育活动始终围绕中心大局确定主题。特别是党的十八大以来，活动主题紧跟新时代步伐，聚焦做好青少年思想政治引领。

打造家校社协同育人独特模式

家庭层面，通过读书活动促进亲子阅读，以家庭为单位组织亲子共读，丰富读书活动的体验内容和教育作用。

学校层面，通过读书活动构建书香校园，让读本学习与课堂教育深度结合。

社会层面，通过读书活动促进全民阅读，特别是新华书店把读书活动作为联络读者、服务社会的重要纽带，推动有效落地。

参与者说

新华书店代表蓝晓华

青少年代表李昊

“感谢读书教育活动，让我的思想认知在不断提高的同时，也让我的人生发生了重要改变。”从小学到初中，安徽阜南实验中学高三学生李昊多次参加读书教育活动。这项活动让李昊“变得更自信、更快乐，明白了做好任何一件事都要有矢志不渝的毅力和笃行不怠的态度”。

今年高考报名前一天，李昊毅然选择了播音主持专业，随后取得了文化课超过安徽省文科一本分数线的成绩。

家长代表李超

来自河北省石家庄市的教师李超是一个十年如一日陪伴孩子读书的父亲。参与读书教育活动，让他的女儿“从原来刁蛮任性的小公主变成了知事明理的少女”。

“孩子的成长需要契机，我女儿成长的契机就是参加了读书教育活动。”李超说，习近平总书记强调要注重家庭家教家风建设，父母有责任、有义务为孩子系好人生第一粒扣子，把孩子培养成有理想、肯担当、有家国情怀、对社会有价值的人。

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本届读书教育活动坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣全面学习把握落实党的二十大精神这条主线，深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，以青少年喜闻乐见的方式，帮助他们深入了解新时代十年党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，了解以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的丰富内涵。通过生动的榜样故事，激励广大青少年坚定听党话跟党走的理想信念，做社会主义现代化事业的建设者和接班人。

和新世界出版社为本届读书教育活动编辑出版《奋进新征程　做好接班人》活动用书，包括绘图版、少年版、青少年版、青年版4种，供不同年龄段的青少年在读书教育活动中选用。

全国青少年学生读书行动实施方案

一、总体要求

1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.基本原则

——坚持服务全面育人。帮助青少年学生增强爱国爱党爱社会主义的坚定信念，提升思想道德素质、科学文化素质，培养独立思考能力、创新创造能力、终身学习能力，促进其全面发展健康成长。

——注重激发读书兴趣。充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，有效防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。

——积极融入全民阅读。充分发挥教育系统优势，推进学校家庭社会协同开展，强化示范引领带动，助力深化全民阅读活动，更好服务学习型社会、学习型大国建设。

——持续推进常态开展。将读书行动与学校教育教学、课后服务活动和学生日常生活紧密结合，创新读书载体，完善长效机制，推动青少年学生读书行动有效开展。

3.工作目标。通过3到5年的努力，使青少年学生读书行动广泛深入开展，促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强，科普教育深入实施；覆盖各学段的阅读服务体系基本完善，“书香校园”建设水平显著提高，青少年学生阅读激励机制建立健全，校内外阅读氛围更加浓厚；广大青少年学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，为养成终身阅读习惯打好根基。

二、丰富学生读书内容

4.倡导广泛全面阅读。根据青少年学生认知规律和身心发展特点，引导青少年学生珍惜大好年华，充分利用阅读黄金期，博览群书、拓宽视野。中小学阶段要重视引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读；大学阶段要引导人文社科类专业学生加强科技史、科学发展趋势等方面的阅读，理工农医类专业学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的阅读。

5.完善阅读指导目录。结合中小学课程标准要求，发布中小学生阅读推荐书目，并建立定期更新补充机制。教育部每两年发布一次中小学图书馆馆配推荐书目，作为中小学校图书配备的主要参考依据。有条件的地方和学校，可结合地域历史文化特点，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》等有关规定，丰富学生阅读书目，做好内容审核把关，确保青少年学生读物质量。

6.加强数字资源建设。充分发挥数字化支撑作用，开设国家智慧教育读书平台，提供优质数字阅读资源，丰富阅读形式。有效利用“学习强国”、中国语言文字数字博物馆及各地各校数字平台，加强适宜、优质、多样、健康的阅读资源建设，服务学生处处可读、时时能读。

三、创新读书行动载体

7.丰富读书活动。各地各校要因地因校制宜，充分利用重要传统节日和节气、重大节庆和纪念日、国家重大活动和重要事件，有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的读书月、读书周、读书节活动，着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目。学校要组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读。

8.拓展读书形式。实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进，充分发挥榜样示范作用，营造师生共读良好氛围。实施名家领读行动，邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园，利用公共文化场所和各类媒体，开展领读指导。实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。

9.突出读书主题。实施“学习新思想 做好接班人”主题读书行动，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深化全国青少年爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。实施“学科学 爱科学”主题读书行动，加强科学教育，普及科学常识，激发青少年学生好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力。实施“典耀中华”主题读书行动，加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读，引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。

10.统筹读书对象。针对职业院校学生、普通高校学生和农村学生的实际，有针对性地实施专项读书行动。面向职业院校学生，实施“未来工匠”读书行动，引导学生学习工匠精神，钻研先进技术，提高技能水平；面向普通高校学生，实施“书香激扬青春”读书行动，引导大学生树立家国情怀，提高创新能力，增强报国本领；面向农村中小学生，实施“我的书屋·我的梦”读书行动，协调社会力量向160个乡村振兴重点帮扶县中小学校捐赠图书，用好农家书屋阅读空间和藏书资源，促进农村中小学生阅读。

四、健全读书长效机制

11.优化学校读书环境。各地各校要围绕提高“书香校园”建设水平，积极创设适宜读书的校园环境。按照学校图书馆、阅览室有关工作规程，丰富图书配备，改善阅读条件，保障学生阅读需要。中小学校要充分利用教室、走廊、校园等空间，设置读书角、放置图书架、开设书报亭，方便学生即时阅读、处处可读。要用好宣传栏、文化墙、校园广播等，营造良好读书氛围，加强校园读书文化建设。

12.融入学校教育教学。各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，鼓励学校开设阅读课。结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。读书行动对学生不设硬性指标，不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果，不增加学生、教师及家长负担。

13.加强学生阅读指导。各地各校要加强学校阅读指导队伍建设，充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用。要强化教师阅读指导培训，将阅读指导能力纳入“国培计划”和地方各级教师培训，在国家智慧教育平台设立“教师阅读指导能力培训”专题。建立健全学生阅读指导机制，开好阅读指导课，定期举办学生阅读指导活动，帮助学生掌握科学阅读方法。

14.健全交流激励机制。各地各校要举办读书心得报告会、主题班会，组织开展读书征文、手抄报、演讲、朗诵等多种活动，注重通过学校电视台、广播站和新媒体平台，广泛展示交流青少年学生阅读成果。教育部在国家智慧教育平台设置学生读书活动成果展示专区，会同中央电视台举办青少年学生读书大型品牌活动，充分展示学生读书风采与收获。教育部每年面向中小学校遴选一批“书香校园”“书香班级”、优秀读书报告、读书标兵等。鼓励各地结合实际，对青少年学生读书行动开展好的学校、师生和家庭给予激励。

五、认真做好组织实施

15.加强组织领导。实施青少年学生读书行动是贯彻落实党的二十大精神的重要举措，是推进教育现代化、建设教育强国的重要行动，事关亿万青少年学生全面发展健康成长。教育部面向各省（区、市）遴选一批青少年学生读书行动示范区。各地要将青少年学生读书行动纳入重要议事日程，健全工作机制，加强统筹协调和分类指导，制定具体实施方案，强化经费和条件保障。学校党组织要加强对青少年学生读书行动的领导，书记、校长要亲自抓，“一校一案”认真组织实施。

16.注重读思行结合。坚持学思用贯通、知信行统一，强化读书感悟、探究体验、启智增慧，引导学生读思结合、学用相长、知行合一。把青少年学生读书行动与开展红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等紧密结合起来，引导广大青少年学生既读有字书、又读“无字书”，立志读万卷书、行万里路，不断拓展读书实际成效，全面提高青少年学生独立思考能力、社会责任感、创新精神和实践能力。

17.凝聚多方力量支持。充分发挥各级宣传部门、网信部门、文化和旅游部门以及工会、共青团、妇联、科协等群团组织优势，有效利用图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆等社会公共资源，鼓励高等学校、高科技企业、制造企业向青少年学生开放参观，支持院士、专家编写科普读物，鼓励各地遴选一批青少年学生阅读基地。

18.营造良好社会氛围。各地各校要不断探索创新深化青少年学生读书行动的有效途径，及时总结凝练典型经验，加大宣传推广力度。要把青少年学生读书行动开展情况和实际成效作为文明城市、文明校园创建和学校教育质量评价的重要内容。宣传部门和新闻媒体要积极宣传各地各校开展青少年学生读书行动的有效做法、典型经验，大力营造持续深入开展青少年学生读书行动的良好环境和浓厚氛围。

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以“传承优良家风 争做时代新人”为主题的第30届青少年爱国主义读书教育活动同名活动用书已于今年6月出版，其中包括绘图版、少年版、青少年版、青年版4种。为配合读书活动更好地开展，迎接党的二十大胜利召开，组委会特别编辑制作了主题宣传画。涵盖“注重家庭家教家风建设”“传承优良家风”“继承弘扬红色家风”“努力成为时代新人”四个方面。

《传承优良家风 争做时代新人》是和新世界出版社为配合第30届青少年爱国主义读书教育活动而编辑出版的系列活动用书，包括绘图版、少年版、青少年版、青年版4种。全书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和中宣部、中央文明办、全国妇联等7部门印发的《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》，以迎接党的二十大胜利召开为契机，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以传承优良家风为重点，突出少年儿童品德教育，传承中华民族传统美德，发扬党在长期奋斗中铸就的伟大精神，传承红色家风，弘扬新时代文明风尚，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根。

绘图版：采用活泼清新的卡通画形式，以同学喜爱的龙娃和小英为主人公，他们在兔博士的带领下，学习中华优良传统家风、英雄红色家风、新时代文明家风，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，引领高尚道德行为的养成，展现朝气蓬勃的精神风貌，树立争做时代新人的理想志向。全书故事生动，浅显易懂，对一些难字加注了拼音，并设置了小栏目和实践活动，以增加趣味性、互动性和可读性，适合小学较低年级的儿童阅读。

少年版：全书通过中华传统家风故事、革命前辈家风故事、英雄模范家风故事、我们身边好家风四个方面，展现“好思想”的树立、“好品行”的培育、“好习惯”的养成，从这三个角度帮助少年儿童形成良好的行为准则意识和优良道德品质，带动少年儿童积极传承敬老爱幼、诚实守信、勤俭节约、邻里互助等家庭美德，弘扬家风正能量，立志把个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，成长为具有好思想、好品行、好习惯，担当民族复兴大任的时代新人。书中还穿插了一些知识性、扩展性的版块，设计了形式多样的体验活动，适合小学较高年级的少年儿童阅读。

青少年版：全书以“学理、传承、弘扬、行动”为线索，引领青少年在传承优良家风中厚植家国情怀。书中用传统家风故事、革命前辈红色家风故事、身边的家风故事，生动讲述新时代家风故事，把社会主义核心价值观融入家庭家风之中，引导青少年将传统家风与时代精神、家国情怀、理想信念等相融合，努力争做时代新人，把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，以实际行动报效祖国。全书逻辑清晰、故事生动，图文丰富，栏目形式多样，设计了丰富多样的主题实践活动，适合初中段的青少年阅读。

青年版：全书以培育和践行社会主义核心价值观为根本，从“学理——传承优良家风很重要”“传承——中华传统的优良家风”“ 弘扬——革命前辈的红色家风”“行动——努力成为时代新人”四个部分展开，通过讲述家风故事，将社会主义核心价值观融入家庭家风之中，引领广大青年养成良好道德品质、行为规范，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。全书故事生动，内容丰富，针对青年人阅读面宽、理解力强等特点，还设计了延伸阅读的知识版块和形式丰富的实践体验活动，具有较强的可读性和感染力，适合高中、职业学校、大学的青年阅读。

为认真贯彻落实中央关于加强对青少年进行爱国主义和思想道德教育的部署和要求，从1993年起，经中宣部批准，由全国妇联主办，承办，已连续29年在全国组织开展了系列化的青少年爱国主义读书教育活动。读书活动高举爱国主义大旗，聚焦立德树人根本任务，成为培树青少年社会主义核心价值观的牢固阵地，活动已经顺利开展了29届，服务的青少年读者有8亿多人次，已经成为全国持续时间最长、覆盖人群最广、教育效果最好的读书活动。 

读书活动始终得到党和国家领导同志的亲切关怀，要求把这项活动深入持久地开展下去。李岚清、李长春、刘云山等中央领导同志都曾作出重要批示，对读书教育活动给予充分肯定。习近平总书记2015年2月14日视察陕西省延安市杨家岭福州希望小学时，在图书角拿起一本漫画书，边看边说：“这个好。要用浅显易懂的方式宣传中国梦，从小学就进教材进课堂。”习近平总书记翻看的就是第21届《走复兴路 圆中国梦》活动的小学低年级读本。

29年来，读书教育活动每年结合中央宣传任务的要求，围绕党的中心工作确定活动主题。活动主题始终贯穿爱国主义教育这条主线，目标始终是：培育和践行社会主义核心价值观，引导青少年听党话、跟党走，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

一些来自偏远地区的孩子通过参加读书教育活动，受到了巨大鼓舞和激励。来自四川省自贡市的学生黄诗格说：“我们在阅读中感悟中华民族在党的领导下从站起来到富起来再到强起来的历程，见证了中国共产党为什么能，为什么行！我们何其幸运，生在新中国，长在红旗下，远离战争和饥饿，感受祖国日新月异的发展速度，享受生态自然之美和物质富饶之丰带来的美好幸福生活。”

每届活动会根据活动主题，编写主题教育读本。读本由中宣部、教育部、国家新闻出版署、全国妇联的老领导担任顾问，对读本题目、提纲内容进行审定；由知名少儿作家、教材编写者、漫画家、中央党校专家等组成编写、审稿团队，统一以“春苗主编”进行署名。活动读本既注意内容与青少年思想实际相结合，编写方式与青少年接受能力相适应，又注意读本的导向性、科学性、知识性、趣味性、互动性。每届活动包括小学低年级、小学中高年级、初中生和高中生4个适龄读本，分彩色版和双色版，让青少年喜欢读，用得上。每届活动都会配合主题教育读本，为学生“开学第一课”提供重要抓手，通过丰富多彩的学习体验活动、主题宣讲活动、演讲故事会活动、缅怀革命先烈活动等，深入开展党史国史教育和革命传统教育，把爱党爱国精神转化为成才报国的实际行动。

很多参与读书教育活动的老师，将读书教育活动与课堂教学结合，产生了很好的效果。来自广西壮族自治区灵山县灵城第四中学的刘英英老师说：“我从第11届主题为‘奋发有为建小康’活动开始，坚持带到了第28届‘百年光辉历程 全面建成小康’活动，在这十多年里，爱国主义读书活动给予了我很大的收获，我把读书活动和课堂教学相结合，特别是我一直也在关注读书活动主题和高考话题相结合的作文专题训练，弥补了课堂教学和教材的不足，我还研究了课题、发表了论文，而且探究出了一种演讲、诵读融入教学法，渗透到我的语文课堂教学当中，成为了我个人独特的教学方法，我用这种教学方法上的课例《醉花阴》还参加了全国的诵写讲大赛。”读书教育活动始终坚持把读书与实践融为一体，将家庭教育、学校教育和社会教育三方面有机结合。如在家庭中开展亲子共读，呈现出全家参与爱国主义读书实践的动人场景；在学校开展征文、演讲、绘画等竞赛，结合参观爱国主义教育基地、博物馆，以及社会调查、义务劳动、志愿者活动等，使青少年在实践活动中开阔眼界、增长知识、陶冶情操、锻炼才干。

作为一个用心教养两个女儿的妈妈，来自河北邯郸的吴宏说，孩子在参加征文比赛的过程中，家国情怀得到升华，学习能力得到加强，读好书汲取营养成为习惯，知行合一成为自信的源泉。不知不觉中，孩子成为她志同道合的“战友”。

按照工作计划，吉林、河北、广西、山西等省份根据读书教育活动具体开展办法，在各地开展多种形式的主题读书教育和实践活动，介绍当地革命英烈、地方特色文化、自然资源保护等，突出革命老区、爱国主义教育基地和民族区域特色，积极宣传各版好书和当地作家作品，为全民阅读和群众性宣传教育活动增添活力。

 各地活动组织人员纷纷表示，通过参与全国青少年爱国主义读书教育活动开展中小学生结合“四史”的德育教育意义重大。广西读本发行人员张怡说：“我们以读本为切入点，不仅孩子们从中汲取了丰富的营养，许多家长在孩子们的感染下，也开展家庭读书活动，延伸到全民读书活动，在全社会发挥良好的示范带动作用。看着孩子们饶有兴致地跟随行程，细致观察，认真学习，仔细记录，主动分享，接受爱国主义和革命传统教育，从而树立更崇高的理想信念，我们深感自己的工作是一份沉甸甸的责任，一份薪火相传的关怀，一份前赴后继的祈愿。”

读书教育活动在各地宣传部门指导下，通过教育厅和妇联等单位，通过学校组织阅读爱国主义图书和举行教育实践活动，真正贯彻了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中要求的“推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”，取得了良好的社会效果。

山东妇联主席孙丰华表示：“山东省妇联是山东省青少年爱国主义读书教育活动主要负责部门，我们充分发挥妇女干部敢担责、能做事的优良作风，抢抓主动、靠前指挥、积极协调、全程督导，力争每一届活动都能够紧扣主题、落地有序、载体丰富、成果高效。积极引导青少年牢记习近平总书记的谆谆教导，以实现中华民族伟大复兴为己任，发奋学习，做新时代的好儿童、好少年、好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

读书教育活动始终坚持把社会效益放在首位，坚持面向基层、面向农村。每届活动都向偏远贫困地区的青少年赠书数十万册，做了大量文化扶贫工作。“春苗图书室”图书捐建是各地青少年爱国主义读书教育活动的组成部分，旨在向各地的革命老区、民族地区、贫困地区中小学学校代表捐赠图书，以充分利用读书教育活动和全民阅读资源平台，营造良好的爱国主义学习氛围。2021年，四川省盐亭县、巴州市、威远县举行了“春苗图书室”捐建仪式，引导学生以书为伴、多读书、好读书，丰富学生的课外生活，提升阅读能力。

近几年，在读书教育活动举行期间虽有疫情影响，但各地因地制宜，结合“四史”教育和抗疫实践，将活动主题与加强生命教育、劳动教育、健康教育等结合起来，全面提高青少年综合素质。尤其是在活动中结合全民团结抗疫、复工复产、脱贫攻坚的生动事例，培养青少年热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，团结、教育、引领广大学生做共产主义事业接班人，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

2021年，以“永远听党话 奋斗新征程”为主题的第29届全国青少年爱国主义读书教育活动被纳入中宣部重点工作序列——“永远跟党走”和“四史教育”群众性主题宣传教育活动。

落实相关工作要求，克服新冠疫情的影响，统筹指导全国十余个省市区近3000万中小学生，依托当地的爱国主义教育基地等红色资源，通过征文、讲故事和演讲展示、党史知识问答等 “读书+社会实践”特色活动，开展“四史”教育和革命传统教育，有声有色地开展了各项读书主题活动，发挥了很好的社会影响力和群众感召力，有力推动了广大青少年更加了解中国共产党百年辉煌历程，知史爱党、知史爱国，坚定理想信念，厚植家国情怀，听党话跟党走，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

社长李凯声表示：“2022年，我社将有效利用‘全国青少年爱国主义读书教育活动’入选国家新闻出版署推介的全民阅读优秀项目的重要契机，积极与各地妇联组织协调，推动与当地宣传、教育等部门合作，做好新一年的有关工作，以优异的成绩向党的二十大的胜利召开献礼。”